一、浅谈如何提升个人职业化水平
一．职业素养是职业化的基本特征职业素养通俗讲是指职业态度，是否从内心尊重本职业，是否从内心尊重本职业的规则，是否能够按照职业的操作规范和流程来开展工作，是衡量一个人职业素养的重要指标。从工作态度“我有选择吗？没有，所以我不得不继续支撑下去。”到“如果没有选择，那就快乐的面对吧！”的改变，就是一次职业素养的提升。 二．职业技能是职业化的基本要求职业技能是工作岗位对工作者专业知识的要求，例如律师要对法律有深入了解，从事人力资源服务就要对当地劳动人事法规政策熟悉。 三．按照职业行为规范开展工作是职业化的具体体现职业行为规范也叫职业行为标准，是经验的积累，是很多次失败教训换来的；规范是效果和效率的保证，能对工作中的疏漏进行有效的防范。我们把完成工作的成功行为进行总结整和，就形成了职业行为规范。因此，职业化程度高的员工总是能够按照规范来开展自己的工作，以确保少犯或不犯错误，提高工作效率，保证工作效果。 一．职业资格标准资格标准是任职资格不同能力级别表现出来的特征，主要包括必备知识、专业经验、专业技能和工作成果四部分。其中，专业技能是资格标准的核心内容，是衡量一个人是否达到某个专业级别的最主要指标，其包括了若干技能要项，每个要项还可以再包括若干技能标准项。 必备知识它是支持员工完成业务工作所必须具备的知识。包括： ● 公司知识：公司文化、公司组织结构、公司产品、公司在行业的地位等公司基本概况和相关业务流程 ● 专业知识：主要指本职业专业理论等 ● 周边知识：与工作岗位有关的外围知识 专业经验从事本专业或相关专业的经历与时间长短。 专业技能工作成果指在专业领域内取得的工作业绩。 二．职业行为标准行为标准是完成某一业务活动的成功行为的总和，基本结构包括行为模块、行为要项和行为标准项三个部分。 行为模块影响工作人员业绩最关键的若干个工作活动。 行为要项一系列的行为要项组成一个行为模块，是完成行为模块所描述的工作活动的行为方式，反映了行为模块成功实现的内在规律性。 行为标准项完成行为要项时需要遵循的行为过程动作及结果。 通过对本职业成功人物的行为分析确定本职业的职业行为标准；再在行为分析结果的基础上，找出支撑这些关键行为的知识能力要求，即可确定行业职业资格要求。 成功人物分析一般分成三个步骤来开展，最好挑选3-5位行业成功人物作为分析对象，进行访谈后再进行分析。 访谈是为了达到一定目的，与访谈对象进行面对面交流的活动过程。它是收集数据的一种重要方法，不只是收集硬性数据，也收集印象、观点、判断等信息。与调查问卷相结合，可以获取到更为完整全面的信息。 提升自己职业化水平的有效途径在完成自己职业化水平测评后，必须针对自己职业化程度不高的因素有针对性的进行培训和学习，在日常工作中改进自己的职业化水平，然后再测评，不断循环往复提升自己的职业化水平。 表格、报告等是工作成果的主要载体，流程规范是工作成果的过程，如果有了一个统一规范的工作模板，就会提高工作效率。所以，在日常工作中设计一套自己的工作模板是使自己快速走向职业化的基石。
二、你认为职业道德行为养成的途径有哪些？
职业道德行为养成有以下几种途径：一是在日常生活中培养 ：从小事做起（细节决定成败）、从自我做起。
二是在专业学习中训练： 遵守职业规范、 提高职业素养
三是在社会实践中体验 ：培养职业情感 、学做结合，知行统一 ，实践是知行统一的主要场所
四是在自我修养中提高 ：自我锻炼 自我改造 自我提高 自我努力
五是在职业活动中强化： 将道德知识内化为信念 、将职业道德信念外化为行为
三、职业道德修养的方法有哪些
你好： 职业zhidao道德修养的途径主要有以下几个方面。
1 确立正确的人生观是职业道德修养的前提。
2 职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手。
3 学习先进人物的优秀品质，不断激励自己
职业道德修养的方法是多种多样的，概括起来，有以内下几个方面：
1 学习职业道德规范，掌握职业道德知识。
2 努力学习现代化科学文化知识和专业技能，提高文化素养
3 经常进行自我反思，增加自律性
4 提高精神境界，努力做到“慎独”
所谓“慎独”，就是在无人监督的情况下，仍能坚持道德信念，自觉的按照道德规范的要求去做事情的一种道德品格和道容德境界。
以上几点希望可以对你有所帮助
四、如何在专业学习中培养和提升自己的职业素质？
职业素质（Professional Quality）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。 素质包括先天素质和后天素质。先天素质是通过父母遗传因素而获得的素质．主要包括感觉器官、神经系统和身体其他方面的一些生理特点。 后天素质是通过环境影响和教育而获得的。因此，可以说，素质是在人的先天生理基础上．受后天的教育训练和社会环境的影响．通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。 对素质的这种理解．主要包括以下三方面的内容： 1、素质首先是教化的结果。它是在先天素质的基础上，通过教育和社会环境影响逐步形成和发展起来的。 2、素质是自身努力的结果。一个人的素质的高低，是通过自己的努力学习、实践，获得一定知识并把它变成自觉行为的结果。 3、素质是一种比较稳定的身心发展的基本品质。这种品质一旦形成，就比较相对稳定。比如，一个品质好的学生，由于品质稳定，他总是能正确的对待别人，对待自己。
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